干部辩证思维能力提升与矛盾分析方法专题培训

一、辩证思维的理论内涵与实践要求

（一）辩证思维的核心要义

辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。它要求干部全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物，既看现象又看本质，既知局部又观全局，既重当前又谋长远。

（二）提升辩证思维的现实紧迫性

改革进入深水区，经济社会发展中的两难、多难问题明显增多。如果缺乏辩证思维，容易在工作中搞“一刀切”“一阵风”，或者顾此失彼、畸轻畸重。提高辩证思维能力，是干部正确处理改革发展稳定关系、统筹兼顾各方面利益的基本功。

二、辩证思维在干部工作中的具体运用

（一）坚持“两点论”，全面看待成绩与问题

既要看到发展成绩、坚定信心，又要正视短板弱项、增强忧患意识；既要发挥市场在资源配置中的决定性作用，又要更好发挥政府作用；既要抓好发展这个第一要务，又要守好安全这个底线，做到两手抓、两手硬。

（二）坚持“重点论”，以重点突破带动全局

面对千头万绪的工作，要善于区分主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，聚焦科技创新、产业升级、民生保障等重点领域集中发力，以“一子落”带动“满盘活”，防止平均用力、撒胡椒面。

三、专题培训课程安排

四、把辩证思维转化为领导方法

（一）健全调查研究机制

辩证思维不是凭空产生的，而是建立在深入调查研究基础之上。培训班组织学员深入企业、社区、乡村开展蹲点调研，在占有大量第一手材料的基础上进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析。

（二）完善科学决策程序

推动建立重大决策风险评估、合法性审查、集体讨论等制度，引导干部在决策中既算经济账又算民生账、既算当前账又算长远账，防止拍脑袋决策、拍胸脯蛮干，不断提高决策的科学化民主化法治化水平。

（三）在统筹兼顾中提升领导艺术

辩证思维最终要体现到领导方法和工作方法上。培训班引导学员学会“弹钢琴”，既抓住主要矛盾和中心任务集中突破，又兼顾次要矛盾和常规工作有序推进；既善于谋全局、抓大事，把方向、管大局、作决策、保落实，又注重抓细节、管具体，防止大而化之、笼而统之。在处理上下关系时，既坚决贯彻上级决策部署，又结合实际创造性开展工作；在处理干群关系时，既坚持教育引导群众，又真心实意服务群众，在统筹兼顾、综合平衡中推动各项事业协调发展。

五、现场教学与培训保障

（一）精选实践教学基地

培训班在南京及周边选取改革发展和基层治理一线单位作为现场教学点，组织学员走进国家级新区、产业园区和基层治理示范点，现场观察基层干部如何在发展与保护、速度与质量、活力与秩序之间寻求最优解，在真实情境中体悟辩证方法的运用之妙。

（二）组建高水平师资团队

南京大学哲学系、马克思主义学院拥有长期从事马克思主义哲学教学研究的知名教授，同时聘请具有丰富决策经验的党政领导干部、改革先锋人物走上讲台，形成“理论大家+实践导师”的师资结构，让学员既学得深透又学得管用。

（三）开展行动学习成果检验

培训引入行动学习法，以学习小组为单位认领本地区一个真实的两难问题，运用矛盾分析方法开展集体攻关，形成问题剖析报告和对策建议清单，推动学习成果直接服务于科学决策。