家庭是社会的细胞，家庭教育是国民教育体系的重要组成部分。中华人民共和国家庭教育促进法的颁布实施，标志着家庭教育从传统家事上升为重要国事。各级干部在推动家庭教育指导服务体系建设、促进家庭和谐与社会稳定中承担着重要职责。南京大学干部培训中心开设家庭教育指导与社会治理专题培训，为干部赋能提升。

一、家庭教育治理的时代背景

当前，我国家庭结构正在发生深刻变化。家庭规模小型化、家庭类型多样化、人口流动频繁化等趋势，给家庭教育带来了新挑战。留守儿童、流动儿童的家庭教育问题，单亲家庭、重组家庭子女的教育问题，以及互联网时代青少年沉迷网络、心理健康问题等，都迫切需要社会层面的支持与引导。

家庭教育促进法明确了政府在家庭教育指导服务中的主体责任，要求各级人民政府将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系。这对干部的家庭教育治理能力提出了系统性要求，包括政策制定能力、资源整合能力、服务供给能力和社会动员能力等多个方面。

二、干部家庭教育治理核心能力

（一）政策规划与制度构建能力

干部需要深入理解家庭教育促进法的立法精神和制度框架，掌握家庭教育指导服务体系的规划方法。学会制定符合本地区实际的家庭教育工作实施方案，建立健全家庭教育指导服务标准体系、人才培养体系和质量评估体系，推动家庭教育工作规范化、专业化发展。

（二）资源整合与服务供给能力

家庭教育指导服务的有效供给需要整合教育、民政、妇联、社区等多方资源。干部应具备跨部门协调联动能力，推动建立家庭教育指导服务中心、社区家长学校、网上家长学校等多层次服务阵地。引导高校、科研机构、社会组织等参与家庭教育指导服务，形成政府主导、社会协同、公众参与的服务格局。

（三）特殊家庭关爱帮扶能力

困境儿童和特殊家庭的关爱帮扶是家庭教育治理的重点难点。干部应掌握留守儿童、事实无人抚养儿童等困境儿童的信息摸排和动态监测方法，了解心理疏导、法律援助、教育帮扶等综合帮扶措施的实施要点，构建精准化、个性化的关爱服务体系。

三、南京大学家庭教育培训课程体系

四、培训特色与教学模式

南京大学家庭教育专题培训汇聚社会学、心理学、教育学、法学等多学科师资力量，邀请家庭教育研究领域知名学者和一线实务专家联合授课。培训采取专题报告、案例研讨、角色扮演、现场观摩等多样化教学方式，增强培训的互动性和实践性。

培训注重理论与实践的深度融合。组织学员参访全国家庭教育创新实践基地、社区家庭教育指导服务中心、儿童关爱之家等现场教学点，学习借鉴先进经验。设置家庭教育个案分析和模拟辅导环节，锻炼学员的实际工作能力。邀请优秀家长代表分享家庭教育经验，丰富培训视角。

五、培训成效与社会影响

南京大学家庭教育专题培训为推进家庭教育指导服务体系建设培养了大批专业人才。参训干部在推动本地家庭教育法规政策落地、建设家庭教育指导服务阵地、开展特殊家庭关爱帮扶等方面发挥了积极作用。部分学员推动建立了本地区的家庭教育指导服务中心，有效提升了家庭教育公共服务水平。

面向未来，南京大学将继续深化家庭教育培训内容建设，关注家庭教育数字化转型、家庭教育指导师职业化发展、家庭友好型社会建设等新课题，为构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、促进儿童健康成长和社会和谐稳定贡献力量。

六、推动家庭教育高质量发展

家庭教育高质量发展需要系统化的制度保障和专业化的服务支撑。培训引导学员深入思考如何在本地推动构建覆盖城乡的家庭教育指导服务网络，完善家庭教育工作经费保障机制，加强家庭教育指导服务标准化建设。重点讨论家庭教育指导服务的数字化转型、社区家庭教育资源整合、家庭教育志愿服务队伍建设等创新实践路径，帮助学员形成推进家庭教育工作的系统思维和行动方案。

南京大学将依托多学科综合优势，持续深化家庭教育领域的教学研究和培训实践，为培养更多专业化家庭教育工作人才、促进儿童健康成长和家庭和谐幸福贡献力量。

南京大学干部培训联系方式

南京大学培训电话：025-52402280

联系电话：139 1594 5897 王老师

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